中传华商商学院

师：今天我给你们带来了一位朋友。(螃蟹)师带上螃蟹头饰：嘿嘿，我是螃蟹爸爸，瞧我长得多神气。今天我把我的孩子也带来了，请你们仔细看看我的孩子长得什么样。幼儿观察、寻找特征螃蟹有一个身体、八条腿、两个大钳子，走起路来横着爬。请你来学学螃蟹走路的样子。(幼儿一起模仿。螃蟹怎么走路？用手部的动作模拟螃蟹走路。拟声词：“格矶”（一拍一下），一定要突出拍子，手部指关节要用力。螃蟹怎么吹泡泡？是一个还是一串？幼儿自主想象吹出一串泡泡的动作。（倾听音乐，跟老师做肢体动作：ABABABABA：螃蟹走（手的动作，表现拍子，乐句）B：螃蟹吹泡泡（手的动作。

师：我今天给你们带来了一个谜语，请你们猜猜是什么，“八只脚抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里长把泡沫吐。”（幼：螃蟹）师：你们真聪明，一下子就猜对了。谁能学学螃蟹是怎么走路的？（请幼儿模仿）师：螃蟹这个小动物可爱吗？（可爱）师：你想变成一只小螃蟹吗？（想）好。活动目标：了解螃蟹的基本特征：有两个大夹子，四对脚；横着走路。培养幼儿进一步学习画圆。培养幼儿参与活动的兴趣。活动准备：螃蟹模型,、活螃蟹、泡泡水一瓶、字卡,、画有小螃蟹的图画纸[]，油画棒若干等。活动过程：出示挂图引出课题。

(指导语:螃蟹是怎样走路的?幼儿示范后,大家站成散点学习螃蟹横行的动作。,创编、学习C段音乐。(指导语:哎唷,哎唷,(老师做挠痒痒动作)我怎么了?(幼儿从不同方位创编多种“挠痒痒”的动作。(指导语:我们想一个办法,把动作做得整齐一些,好看一些。(引导幼儿拍两下手,再挠痒痒。)。两只